●李桑是两个孩子的爸爸，两个女儿，一个9岁一个12岁。去年李桑和我们一起学习考级课程，顺利结束N2课程后在今年2月只身一人去到日本，预计在6月的时候带家人一起过去。去日本之前，李桑想让两个小孩子先学一点日语，以免过去之后完全听不懂导致无法适应日本生活。
●李桑说：虽然自己会日语，也可以教小孩子，但是平时一方面工作忙时间不够，另一方面小孩子也不听自己的，只能交给老师。希望老师主要以培养兴趣为主，作业不要太多，孩子能坚持学下去就最好了。
●于是我们的课程采用听说为主的互动教学形式，搭配歌曲与小游戏，让孩子在轻松的氛围下掌握日语能力。
●俩孩子积极性很高，也非常喜欢老师的上课风格。妹妹很擅长画画，经常在课上老师讲到一个有趣的地方的时候，会三下两笔画出一副可爱的作品出来。
●刚开始两个人一起上课，但是几次课之后发现因为两个人接受能力不一样，姐姐反应快妹妹慢一些，导致老师讲的时候姐姐很快就懂了，但是因为照顾妹妹就需要慢一点，于是姐姐就走神了。提问的时候姐姐立马回答出来，妹妹无法回答，这也让妹妹受到一些打击。
●于是在和李桑讨论之后，两个小孩开始分开上课，各自和老师一对一。姐姐接受能力强，就会多补充一些知识；妹妹慢一点则多互动练习。为了更好的适应到日本之后进入到学校课堂，还补充了数学。
●在去日本之前，李桑带着一家人来长沙看我们，可把我们高兴坏了，我们一起吃饭一起聊天，非常开心。
●现在他们已经顺利到日本了，希望一切顺利安康~
